Jornada mindfulness y educación

Para docentes y equipos directivos de centros escolares

La jornada de mindfulness y educación es dirigida exclusivamente a docentes y equipos directivos de centros escolares. La primera edición se celebró en 2018 en Blanquerna en Barcelona y la segunda edición se celebró en 2019 en St. Mary School en Sevilla.

II Jornada Mindfulness y Educación, Sevilla 2019

Fue un encuentro, organizado por Itínera y Sloyu Mindfulness en el St. Mary School centrado en la inclusión, entre docentes que presentararon proyectos innovadores de mindfulness en escuelas andaluzas en los ciclos inicial, primaria y bachillerato.

Comenzó con la presentación de los proyectos en varias escuelas de Málaga y Sevilla a los que siguieron las charlas sobre como integrar mindfulness en tu curriculum escolar y el mindfulness y la inclusión. Se finalizó la mañana con una mesa-debate sobre la experiencia personal de cuatro maestros que han integrado mindfulness en la gestión de sus aulas. Por la tarde los asistentes pudieron participar en dos talleres de su elección, de entre cuatro ofrecidos: bienestar docente, pros y contras de las metodologías de mindfulness escolar, mindfulness inclusivo y el papel de los cuentos en mindfulness.

I Jornada Mindfulness y Educación, Barcelona 2018

Fue un encuentro, organizado por Sloyu Mindfulness en la universidad Blanquerna centrado en la introducción de mindfulness en el aula, entre docentes que presentararon proyectos innovadores de mindfulness en escuelas catalanas en los ciclos inicial, primaria y bachillerato.

Compartimos algunas de las reflexiones que surgieron en la jornada….

“Cada momeno es una oportunidad para practicar mindfulnesss” “En la práctica de mindfulness no hay destino, hay vivencias y aprendizajes” “Mindfulness es una manera para entender la vida… muévete y el camino aparecerá”

Los profesionales que vinieron de las comarcas Lérida, Tarragona y Barcelona han podido conocer 3 proyectos de mindfulness «en construcción» de las escuelas Fundación Collserola, Escuela IPSI y IES El Caminàs, todas con tiempos y estrategías diferentes adaptándose cada una a sus propias realidades y valores. Las 3 escuelas presentaron proyectos con diferentes grupos de edad: infantil-ciclo inicial, primaria y secundaria.

         

En el debate posterior, moderado por Agustín Paniker, escritor y director del Editorial Kairós, se exploraron las motivaciones, las espectativas y las experiencias que han modelado cada proyecto mientras han ido avanzando. Se comentaron y destacaron los puntos que tienen los 3 proyectos en común.

Después de la pausa, un grupo de docentes que practican diariamente mindfulness en el aula con sus alumnos (de las escuelas Lestonnac Barcelona, Vedruna Vall, IES Jaume Almera y Escuela IPSI), compartieron su experiencia sobre los cambios que experimentaron gracias al mindfulness, tanto a nivel personal como en los grupos de alumnos. Se habló, entre otras cosas, de la importancia de ser el ejemplo.

 

Video «Enseñar mindfulness versus ser un docente mindful»

Los docentes debaten en la I Jornada de Mindfulness y Educacion en Barcelona sobre la importancia del modelaje: Escola IPSI, Núria Barberan, IES Jaume Almera, Gabriel Pujadas, Col-legi Lestonnac, Oriol Daví, Vedruna Vall, Anna Ma Rifà. Subtítulos en castellano.

Video «Tres proyectos, tres ciclos y un deseo para compartir»

Debate con escuelas que han implementado mindfulness en el aula, moderado por Agustín Pániker, escritor y director del editorial Kairós. Infantíl y ciclo inicial, Susana Valdés de la Fundació Collserola. Primaria, Maite Ruiz de Escola IPSI. Secundaria, Laura Teresa García de IES El Caminàs. En catalán.

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